
اکثر معلمان وقت خود را با طرح پرسشهایی تلف میکنند که هدف آن کشف این است که دانشآموز چه چیزهایی را نمیداند، درحالیکه هنر واقعی ارزشیابی و هدف آن باید کشف این امر باشد که دانشآموز چه چیزهایی را میداند یا قادر به دانستن آنهاست.
خلاقیت، استعداد پر ارزشی است و افراد خلاق کسانی هستند که پیشرفتهای عظیمعلوم پزشکی، ادبیات، هنر و... مدیون کوشش آنهاست.همه ما با درجات مختلف دارای استعداد خلاقیت هستیم.
درجه مؤثر بودن خلاقیتما با بازده انرژی فکری، کوشش و پشتکار در بهکار بردن مغزمان ارتباط بیشتری دارد تا بااستعداد درونی، بنابراین درجه خلاقیت ما در نیروی محرک نامساوی است نه درجه استعداد ذاتی.
اما چگونه میشود که یکی از اندیشمندان حوزه خلاقیت اظهارداشته است: در شگفتم با گذشت بیش از یک قرن آموزشوپرورش رسمی(مدرسهای) هنوز ته مانده خلاقیت باقی است! چه میتوان کرد؟
وقتی ارزشیابی در خدمت یادگیری و برای یادگیری باشد و به دانستهها توجه داشته باشد، اعتماد به نفس دانشآموزان رشد بهتری خواهد داشت و بر یادگیریهای بعدی او مؤثر خواهدافتاد و با این رویکرد تمام دانشآموزان کلاس، طعم موفقیت و پیشرفت را خواهند چشید.
ما نمیتوانیم از طریق وزن کردن ماهیها، آنها را چاقتر کنیم. به همین طریق نمیتوانیم با ارزشیابی و نمره دادن، موجب پیشرفت دانشآموزان شویم.
بهعنوان ایجاد انگیزه مهماست که از طریق تدریس دانشآموزان را تغذیه کنیم و ارزشیابیها را تا رسیدن به سطح کیفیادامه دهیم. پس از آن میتوان از طریق ارزشیابی و نمرهگذاری آنها را وزن کرده، بهارزشیابی تا آنجا بهادهیم که دریابیم همه مطالب برای همه دانشآموزان جا افتادهاست.
برای دیدن ادامه متن به ادامه مطلب رجوع کنید
جوانی از سقراط پرسید راز موفقیت چیست؟
سقراط به او گفت: "فردا به کنار نهر آب بیا تا راز موفقیت را به تو بگویم."
صبح فردا مرد جوان مشتاقانه به کنار رود رفت.سقراط از او خواست که دنبالش به راه بیفتد.
جوان با او به راه افتاد. به لبه رود رسیدند و به آب زدند و آنقدر پیش رفتند تا آب به
زیر چانه آنها رسید. ناگهان سقراط مرد جوان را گرفت و زیر آب فرو برد.
جوان نومیدانه تلاش کرد خود را رها کند، امّا سقراط آنقدر قوی بود که او را نگه دارد.
مرد جوان آنقدر زیرآب ماند که رنگش به کبودی گرایید و بالاخره توانست خود را
خلاصی بخشد. همین که به روی آب آمد، اولین کاری که کرد آن بود که
نفسی بس عمیق کشید و هوا را بهاعماق ریهاش فرو فرستاد.
سقراط از او پرسید "زیرآب چه چیز را بیش از همه مشتاق بودی؟" گفت، "هوا."
سقراط گفت: "هر زمان که به همین میزان که اشتیاق هوا را داشتی موفقیت را
مشتاق بودی، تلاش خواهی کرد که آن را به دست بیاوری؛
موفقیت راز دیگری ندارد."
...
منتظر باش ، متوقف نباش
تأمل کن ، معطل نکن
صبور باش ، بی خیال نباش
سرسخت باش ، لجباز نباش
ساده باش ، ساده لوح نباش
جسور باش ، گستاخ نباش
شتاب کن ، شتابزده عمل نکن
بگو آره ، نگو حتما
بگو نه ، نگو هرگز
بگو برات میمونم ، نگو برات میمیرم

حلم و بردباری




حلم و بردباری از ویژگی های مهمی است که مردان موفق و بزرگ به ویژه رهبران راستین که بنا به وظیفه الهی، بیشترین برخورد و معاشرت را با مردم داشتند، از آن برخوردار بودند . امام هفتم علیه السلام که به خاطر همین ویژگی اش «کاظم » لقب گرفت، علم را با حلم آراسته بود، در برابر ناملایمات روزگار بردبار بود، با دشمنان و بد اندیشان با نرمی رفتار می کرد با این شیوه به تربیت آنان می پرداخت .


ماشین ها به چها رروش به ما کمک می کنند
۱- با انتقال نیرو(تقریبا همه ماشین ها در این خاصیت مشترک هستند )
2- با افزایش نیرو
3- با تغییر جهت نیرو
4- با افزایش مسافت وسرعت اثر نیرو
یکی از انواع ماشین ها اهرم ها هستندکه هر اهرم از سه قسمت مهم به نام های تکیه گاه – نیرو – جسم تشکیل شده است .
البته برای بحث درباره اهرم ها باید به این نکته هم اشاره کنیم که به فاصله تکیه گاه تا محل نیرو را بازوی محرک و از تکیه گاه تا جسم را بازوی مقاوم می نامیم .
حال براساس محل قرار گرفتن سه قسمت اصلی اهرم، اهرم ها را به سه دسته تقسیم می کنیم .
1- اهرم نوع اول :در این نوع اهرم که تکیه گاه در بین نیرو وجسم قرار دارد دارای خصوصیات زیر می باشد :
الف- در بعضی موارد بارزوی محرک و در بعضی موارد بازوی مقاوم می تواند بلندتر باشد
ب- چون در این اهرم تکیه گاه در وسط قرار دارد جهت نیرو برعکس می شود .
ج) نمونه هایی از آن را می توان انبردست – قیچی – الاکلنگ – دیلم و...

2- اهرم نوع دوم : در این نوع اهرم جسم در بین نیرو وتکیه گاه قرار داردو دارای خصوصیات زیر است
الف ) همیشه بازوی محرک بلند تر از بازوی مقاوم است
ب) نمونه هایی از آن را می توان چرخ دستی – فرغون – فندق شکن – درب بطری باز کن

3- اهرم نوع سوم : در این اهرم نیرو در بین جسم وتکیه گاه قرار دارد ودارای این خصوصیات
الف ) همیشه بازوی مقاوم بلندتر از بازوی محرک است .
ب) نمونه های از آن را می توان انبریخ – جاروی فراشی- موچین

خصوصیت مشترک هر سه نوع اهرم این است که هر سه اهرم در انتقال نیرو به ما کمک می کنند .